摘要
摘要：高中数学是新高考的重要考试科目之一，也是学生学习其他学科的基础和工具。然而，高中数学教学面临着诸多挑战，如学生的个体差异、学习兴趣、学习能力、学习风格等，因此如何有效地满足不同学生的学习需求，提高学生的数学素养和学习效果，是高中数学教师亟待解决的问题。差异化教学是一种以学生为中心，根据学生的差异性制定个性化的教学计划和策略的教学方式，它能够充分发挥每个学生的潜能，促进学生的全面发展，实现教育的公平和优质。为此，本文旨在探究高中数学新高考备考教学中的差异化教学策略，以期为高中数学教师提供一些有益的参考和借鉴。
出版日期
2024年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
