摘要
摘要:高中数学是新高考的重要考试科目之一,也是学生学习其他学科的基础和工具。然而,高中数学教学面临着诸多挑战,如学生的个体差异、学习兴趣、学习能力、学习风格等,因此如何有效地满足不同学生的学习需求,提高学生的数学素养和学习效果,是高中数学教师亟待解决的问题。差异化教学是一种以学生为中心,根据学生的差异性制定个性化的教学计划和策略的教学方式,它能够充分发挥每个学生的潜能,促进学生的全面发展,实现教育的公平和优质。为此,本文旨在探究高中数学新高考备考教学中的差异化教学策略,以期为高中数学教师提供一些有益的参考和借鉴。
出版日期
2024年04月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)