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基于差异化的高中数学教学策略

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摘要【摘要】差异化高中数学教学策略的存在，能够有效打破传统统一教学标准，真正有效实现“人人接受良好教育，得到不同发展”，是因材施教教育教学理念的落实。为了能够真正有效发挥出差异化教学策略的价值，本文也以高中数学教学为例，对差异化高中数学教学策略进行了具体的分析。

DOI n49pn71xjy/4757435

作者潘龙云

机构地区山东省淄博市高青县第一中学 256300

出处《中国教师》 2020年7期

关键词差异化高中数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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