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核心素养背景下的小学音乐合唱教学策略

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摘要摘要：通过新课程改革工作的开展,小学音乐教学受到了越来越多的重视。小学音乐教学中,如何调动每个学生的积极性,促使学生参与到课堂中,并提升教学质量是长期以来困扰音乐教师的一个问题。合唱教学模式应用可以有效解决这一问题,科学应用合唱教学不仅有助于教学效果的改善,还能够增加学生对音乐的感知和喜爱,促进学生的成长。基于此,本文将分析在小学音乐课程中,开展合唱教学的意义,并探究如何科学开展合唱教学。

DOI 54k2mpqm24/8168833

作者李喆

机构地区陕西省宝鸡市金台区西街小学 721001

出处《中国教师》 2024年4期

关键词核心素养小学音乐合唱教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）