首页 > 《中国教师》 > 2024年4期 > 小学语文作文评价体系的优化与实践

小学语文作文评价体系的优化与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本探究的目标是深刻剖析小学语文作文评价机制的改进与应用。首先针对目前面临的挑战，包括评价准则模糊、评价要素过于简单、评价方法缺乏合理性等方面进行了探讨。随即提出了一连串改进计划，核心内容涵盖了界定评价准则、扩展评价素材、合理采纳评价方法等。在实际操作的检验环节通过将改进计划付诸实施并对成效进行评价，证实了该计划的实用性与功效。最后在考虑了现实状况后，提出了一系列详细的执行方案，旨在推动小学语文作文评分机制的持续优化与进步，为学生们语文作文技巧的全方位成长提供坚实的帮助。

DOI ojzlk688nd/8172994

作者余剑

机构地区重庆市丰都县实验小学校，408200

出处《中国教师》 2024年4期

关键词小学语文作文评价优化实践评价体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）