核心素养视域下高中语文教学评价探讨-中国期刊网

摘要摘要：随着教育改革的深化，核心素养的培养成为高中语文教学的重要任务。然而，传统的教学评价方式难以全面反映学生的核心素养水平，使得教学与评价之间出现鸿沟。在探讨核心素养视域下高中语文教学评价的新路径，通过文献研究、案例分析等方法，提出针对性的评价策略。这些策略旨在实现评价与教学的有机衔接，准确评估学生的核心素养水平，促进高中语文教学的持续改进。期望本研究能为高中语文教学的改革和发展提供有益的参考。