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核心素养导向的初中数学大单元教学探析

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摘要摘要：在新课改教育背景下，大单元教学模式被广泛应用，通过对单元知识内容进行精简、归纳与分层，能形成系统化、完整化的教学框架，有助于提升学生知识吸收的完整度，还能发展其自主探究、独立思考与合作学习等多项能力品质。而将大单元教学引入初中数学课堂中，能从整体到局部科学安排授课内容，有效提升数学教学的科学性与系统性。为此文章从重组教材内容、串联新旧知识、准确提炼主题等五个角度，对核心素养下初中数学大单元教学进行分析。

DOI lj1e70nvgd/8179868

作者黄连芳

机构地区厦门市滨城中学 361100

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词核心素养初中数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）