摘要
摘要:伴随着小学语文教学改革的持续推进,小学语文教师在教学活动开展过程中紧紧关注文化知识方面的教学,已很难适应时代发展的最新需要,在学科核心素养视域下,教师在教学活动开展过程中需要将“教学评”有机结合起来,按照相同目标来稳步推进相关工作,由此才能使各方面的力量形成合力,促进教学有效性的稳步提升。本文立足于“教学评一致性”理念的实际应用来展开探究分析,明确该理念下小学语文教学的难点,在此基础上提出有针对性的建议。
出版日期
2024年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)