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基于"教学评一致性"的小学语文课堂教学策略

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摘要摘要： "教学评一致性"是指教学目标、教学过程和教学评价三者之间的一致性，是提高课堂教学效果的重要保证。本文以"教学评一致性"为理论基础，探讨了小学语文课堂教学的策略。文章阐述了在教学目标设计中体现"教学评一致性"的重要性，说明了如何设计符合"教学评一致性"的教学目标。文章论述了在教学过程实施中践行"教学评一致性"的必要性，详细介绍了如何在教学过程中落实"教学评一致性"。文章强调了在教学评价反思中坚持"教学评一致性"的重要意义，探讨了如何开展符合"教学评一致性"的教学评价与反思。

DOI ojnllqp1xd/8337537

作者温雅

机构地区云南省大理市下关一小

出处《中国教师》 2024年5期

关键词教学评一致性小学语文课堂教学教学目标教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）