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探究性学习在小学科学教育中的实践与应用

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摘要摘要：面对新课程改革背景下小学科学教学在引导学生了解和掌握更多科学知识与技能的基础上培养学生的科学思维、探究精神与能力等诸多新的课程标准，在小学科学课堂上创设适宜于学生自主探索和合作研究的学习环境，推行探究性学习能够更好地调动学生的学习积极性，增进其对各种科学道理的理解和掌握，促进其思维的发散，提升其运用科学解释和解决生活问题的能力。因而，文章以探究性学习在小学科学教育中的实践与应用为题展开论述，以供参考。

DOI n49ewgxw9d/8190159

作者陈佩荷

机构地区广东省佛山市南海区桂城街道教育发展中心广东省佛山市528200

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词探究性学习小学科学实践与应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）