首页 > 《教学与研究》 > 2024年4期 > “双减”背景下小学班级管理中情绪管理对学生行为表现的影响研究

“双减”背景下小学班级管理中情绪管理对学生行为表现的影响研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本研究旨在探讨在当前“双减”政策下，情绪管理对小学生行为表现的影响。首先，通过分析“双减”政策下小学班级管理的现状，揭示情绪管理在其中的关键作用机制。其次，探讨情绪管理对学生行为表现的影响机制，包括促进积极行为和缓解消极行为。针对“双减”背景，提出相应的情绪管理策略，并就其实际影响展开研究。最后，结合研究设计、实施过程和分析结果，提出情绪管理在“双减”时代的应用建议，旨在为小学班级管理实践提供启示，探讨情绪管理对学生行为表现的应用前景。

DOI 0dpolwokoj/8198521

作者徐向海

机构地区四平市铁东区山门镇中心小学校 136002

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词 “双减”背景下小学班级管理情绪管理学生行为表现

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）