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小学语文课程中传统文化教育内容的融入与实践探索

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摘要摘要：本文旨在探讨小学语文课程中如何融入传统文化教育内容，并提出相应的实践探索策略。传统文化作为中华民族的宝贵遗产，对于培养学生的民族认同感、文化自信心以及综合素养具有重要意义。语文课程作为传承和弘扬传统文化的主要阵地，其融入传统文化教育内容的方式与策略对于学生的思想品德和审美情趣具有深远的影响。通过本文的探讨，将有助于丰富小学语文课程的内涵，提升教育教学质量。

DOI wjv512xywd/8200398

作者邬菊

机构地区准格尔旗蒙古族学校 010400

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词小学语文课程传统文化教育融入实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）