摘要
摘要:语文学科作为义务教育体系中的核心课程,既体现了高度的实践性,又彰显了深厚的人文关怀。小学阶段作为学生知识体系的奠基时期,对于教学方法和途径的精心选择至关重要。将传统文化元素融入语文课程教学,对于促进道德教育的深化具有积极意义。本文探讨将传统文化元素有效渗透至小学语文课程的实施路径。通过挖掘教材传统文化、数字媒体技术以及实践体验等多种方式,将传统文化元素与语文教学紧密结合,帮助学生更全面地掌握语文知识,培养学生对国家文化的自豪感和认同感。
出版日期
2024年07月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)