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“双减”背景下学生物作业设计策略

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摘要摘要：“双减”的实施，为学生物作业设计工作带来了新的机遇和挑战。学生物作业设计是教学过程中的重要环节，是落实“双减”的重要途径，同时也是检验学生学习效果的主要方法。政策实施后，对学生物作业设计提出了更高的要求，要充分把握课程标准和教材内容，以学生为中心，不断提高学生物作业设计水平，提升学生生物学习效率。为此，本文首先对“双减”背景下学生物作业设计重要性进行了分析，结合实际提出了“双减”背景下学生物作业设计策略，希望本文能为学生物作业设计提供一些帮助。

DOI 34gmk53l04/8202107

作者谷琦

机构地区新民市前当堡学校辽宁省沈阳市 110328

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词双减学生物作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）