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新课程理念下高中地理尺度思维渗透教学策略研究
新课程理念下高中地理尺度思维渗透教学策略研究
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摘要
摘要:本研究旨在探讨新课程理念下高中地理教学中尺度思维的渗透策略。通过分析当前地理教育的现状和存在的问题,提出了有效整合地理尺度思维于教学实践中的方法。研究结果表明,采用多元化的教学手段和案例分析,有助于培养学生的尺度思维能力,促进他们对地理知识的理解和应用。
DOI
pd5kzvx7wd/8213123
作者
夏枭
机构地区
湖北省武汉市武汉成丰学校 430000
出处
《中国教工》
2024年4期
关键词
新课程理念
高中地理尺度思维渗透教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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