初中语文多文本读写结合教学策略探究

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摘要 摘要:随着新课程标准的深入实施,初中语文教学面临着更高的要求和挑战。其中,多文本读写结合教学策略作为一种新型教学模式,逐渐受到广大教师的关注和重视。本文旨在探究初中语文多文本读写结合教学策略的实施方法和效果,以期为提高初中语文教学质量提供有益参考。
作者 高敏
出处 《教学与研究》 2024年4期
出版日期 2024年04月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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