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初中语文多文本读写结合教学策略探究
初中语文多文本读写结合教学策略探究
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摘要
摘要:新课标引领语文课程创新建设,愈加强调发挥课程启智增慧的教育价值,在综合性教育环境中促进学生文化意识和审美创造能力全面发展。然而,多文本读写结合教学,可以使学生在阅读理解、文字表达等方面都有所提高。在信息爆炸的今天,各种学习场景应有尽有,需要学生有较强的阅读与写作能力。因此,将初中多篇课文的读写结合起来进行研究,具有重要意义。
DOI
6jrv1g1kyd/8267187
作者
侴志茹
机构地区
内蒙古鄂尔多斯东胜区实验中学 017000
出处
《教学与研究》
2024年4期
关键词
初中语文
多文本
读写结合
策略探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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