论化学学习内容的内化

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摘要 一、化学科学经验传递理论与化学学习内容的内化从本体论视角来考察,学校化学教育所要研究和解决的最基本问题,就是如何将人类已经获得的化学科学经验有效地传递给学生,使学生能够在头脑中自主地形成和发展化学科学经验结构。对这样一个本源性问题的解决,就形成了“化学科学经验传递理论”。
机构地区 不详
出版日期 2009年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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