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基于英语学习活动观的高中英语听说教学设计研究
基于英语学习活动观的高中英语听说教学设计研究
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摘要
摘要:在新课程标准的要求下,高中阶段的英语教师在实施教学活动时,需要将英语学习活动观作为教学工作的基础,通过设计教学流程对高中生的核心素养进行培养,同时将科学的英语学习方式传授给高中生,这就要求英语教师根据高中生现阶段的学习需求,对课堂教学的方法进行合理创新。基于此,本文站在我国高中阶段英语学科的教学角度,研究英语教师在英语学习活动观的指导下,设计听说教学的相关策略。
DOI
kd2n9orm0d/8231138
作者
姓名:谢裕
机构地区
单位:山西省大同市天镇县一中邮编:038200
出处
《中国教工》
2024年5期
关键词
英语学习活动观
高中教育
英语教学
听说教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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