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《中国教师》
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2024年4期
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探究教育心理学课程与教学改革
探究教育心理学课程与教学改革
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摘要
【内容摘要】教育心理学是集理论性和实践性于一体的一门课程。理论性、实践性是传统教育心理学教学过程中的重要特点,为适应现代社会的教学需求,需要对教育心理学与教学改革进行有机结合。建构主义与学习理论是教育心理学课程教学改革中的重要理论指导。本文将分析教育心理学课程中存在的问题,并探索如何对教育心理学课程进行有效改革。
DOI
3j7m0n0p5j/8239453
作者
贺金满
机构地区
广东肇庆中学
出处
《中国教师》
2024年4期
关键词
教育心理学 课程教学 教学改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年4期
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