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基于学科核心素养,优化初中数学课堂教学的研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨如何基于学科核心素养优化初中数学课堂教学。通过分析学科核心素养对数学教学的重要性，提出了一些可行的教学策略和方法，旨在促进学生数学思维能力、创新意识和解决问题的能力的提升，进一步推动数学教育的发展。

DOI 54k2mq13y4/8268133

作者王嫄

机构地区河北省保定市徐水区留村中学 071000

出处《中国教工》 2024年4期

关键词核心素养初中数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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