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基于五育并举小学美术学科数字赋能教学案例谈
基于五育并举小学美术学科数字赋能教学案例谈
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摘要
未填写
DOI
g4q0omxpnj/8268172
作者
刘杰
机构地区
北京市顺义区教育研究和教师研修中心 101300
出处
《中国教工》
2024年4期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2024年4期
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