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“五育”并举下小学美术与语文教学整合研究

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摘要摘要： 2022年新课程颁布背景下，教育教学将更加注重学生的个性化发展和综合素质的培养，注重跨学科融合，强调知识的整合和应用，促进学科之间的交叉和融通，美术和语文有很多共通的地方，它们同属于人类文化的重要组成部分，彼此都是一种重要的交流与表达方式，找到二者交叉的空域。无论在课堂亦或是作业都会更好地实现提质增效。笔者从整合的角度，把美术与语文进行整合，利用创设综合学习单元，把课堂从以单一学科为中心，转变为综合化视角，培养综合素养为目的课堂形态，在“五育”并举的方针下促进学生思维方式的融合，提升学生综合运用知识解决生活中复杂问题的能力。

DOI 6jrv1g2n5d/8269187

作者马丽阳

机构地区首都师范大学附属顺义实验小学，首都师范大学，101300

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词美术语文整合五育综合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）