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立足单元习作提升小学语文写作教学效率的探讨

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摘要摘要：本文探讨了如何立足于单元习作，提升小学语文写作教学效率。教师在指导学生写作时应重视学生个性化需求，注重引导学生自主学习，培养其独立思考能力和创作潜力，从而全面提升小学语文写作教学效率。

DOI odwlgo8094/8269956

作者孙亚芬

机构地区辽宁省抚顺市清原县英额门镇中心小学 113300

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词小学语文写作教学单元习作学生个性化需求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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