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小学英语教学中后进生的成因及转化策略

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摘要摘要：本次研究通过对后进生成因的分析，揭示了家庭背景、学习动机、学习方法等因素对后进生形成的影响。在此基础上，提出了一系列后进生教育转化策略，包括个性化学习计划、鼓励与正向激励的运用以及针对性调整与反馈机制的建立。通过教育转化案例分析，展示了这些策略的有效性。最后，讨论了实施效果评估与调整的重要性，强调了持续跟踪与个性化支持在后进生教育转化过程中的关键作用。

DOI rj8vgrx1r4/8272510

作者韩冬花

机构地区宕昌县城关镇第三小学

出处《中国教工》 2024年5期

关键词后进生教育转化个性化学习鼓励与正向激励

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）