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“小学数学单元嵌入式”表现性评价的教学实践

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摘要摘要：“新课标”中提出，评价和考试旨在对学生核心素养发展状况进行评测，促进学生健康、综合、持续发展。在教学实践中，单元为核心素养培养的基础单位，但从当前小学数学学科教学实践来看，在单元教学整体评价方面的研究稍显不足。对此，本文从小学数学学科教学着手，结合单元教学案例，对“单元嵌入式”表现性评价展开简要分析，阐述实施路径，希望经由次教学举措，提升学科教学质效，增强学生学科核心素养。

DOI lj1e7m8o2d/8285820

作者王彬

机构地区单位：陕西省咸阳市渭城区北杜镇中心小学邮编;712033

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词小学数学单元嵌入式表现性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）