首页 > 《教育学文摘》 > 2024年7期 > “双减”政策背景下小学英语单元整体作业设计的研究

“双减”政策背景下小学英语单元整体作业设计的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要："双减"政策背景下，小学英语教学面临转变教学理念、优化作业设计的新挑战。教师应立足课标，把握单元重点，以提升学生语言运用能力为目标，精心设计符合学情、突出重点、形式多样、梯度合理的单元整体作业，教师在作业设计中应遵循目标导向、情境创设、学用结合、趣味性强、分层设计的原则，灵活采取情境导入、活动整合、形式创新、难度分层等策略，在减轻学生过重作业负担的同时，激发学生学习兴趣，促进学科核心素养的培养。在实践探索中，教师还需加强理论学习，深化对"双减"内涵的认识，优化教学设计，充分利用信息技术，努力在减负提质中促进学生英语综合运用能力的提升。

DOI 0dpolero0j/8286369

作者刘灵慧

机构地区江西省吉安市青原区实验小学 343009

出处《教育学文摘》 2024年7期

关键词双减政策小学英语单元整体作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）