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五育融合视域下高中通用技术课程实施研究

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摘要摘要：五育融合是是一种育人阶段、是一种育人假设、是一种育人理念、是一种育人实践、是一种育人思维。通用技术课程是五育融合不可缺少的路径。因此，为了在五育融合视域提高高中通用技术课程教学效率，本文提出教师转变教学理念、应用互动体验的教学模式及推广合作探究学习模式等建议，提高课程实施效率，落实五育融合的目标，助力学生全面发展，为社会培养更多时代新人。

DOI ojzlk2wvyd/8291822

作者朱军卫

机构地区浙江省金华市浦江县第二中学

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词五育融合视域高中通用技术课程实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）