摘要
摘要：语文学科具有工具性和人文性的双重特征，语文学习不仅是学生掌握汉语知识，提升语言运用能力的重要途径，而且也是实施品德教育、情感教育以及文化传承的重要载体。情感教育是语文学科人文性特征的重要体现，也是全面实施素质教育，促进学生全面发展的重要途径。从儿童心理发展特征来看，小学生处于心智发展的初期，这一阶段是引导他们形成正确价值观和世界观的黄金期。因此，在小学语文教学中，应重视情感教育的实施，使他们形成正确的情感认知，从而促进他们心理的健康成长。本文首先深入分析了情感教育对于小学生成长的重要性，进而结合实践教学经验，从深入发掘教材中的情感因素加强情感教育、优化和创新教学方法提升学生的感知能力、充分发挥教师的情感引导作用三个方面，深入探究了小学语文教学中实施情感教育的有效策略。
出版日期
2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
