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小学音乐教育与情感教育的融合研究

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摘要摘要：本文以小学音乐教育为研究对象，探讨了音乐教育与情感教育在小学教育中的融合策略及实施效果。首先，分析了音乐教育在小学教育中的重要性和情感教育的必要性，以及两者之间的相互促进作用。接着，提出了音乐教育与情感教育融合的策略，包括教学目标的结合、教学内容的融合、教学方法的渗透以及教学评价的关注。通过实际案例分析，本文揭示了音乐教育与情感教育融合的实施效果与评价，从学生音乐素养的提升和情感能力的培养与提高等方面进行了探讨。本文的研究结果对于推动小学音乐教育与情感教育的融合具有一定的参考价值，也为相关教育政策的制定与实践提供了有益的启示。

DOI kd2nn9rw0d/8300714

作者申燕南

机构地区山西省晋城市城区勇毅小学校 048000

出处《中国教师》 2024年5期

关键词小学音乐教育情感教育融合策略案例分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）