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浅谈数字化背景下小学科学跨学科融合教学

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摘要【摘要】小学科学学科，是一个提高学生探索能力和科学态度等综合素质提高的基础学科，所以教师们都非常重视此课程的教学工作，并试图把其他学科知识与之相互融通。随着小学科学数字化探究实验室走进校园，通过借助信息技术给学生提供多样化的学习活动和开放的学习环境，数字化探究成了学生科学思维和创新的工具。而融合其他学科知识的科学知识将变得更加丰富和多样化，学生们参加课堂活动时的兴趣和效能也将相应提高，同时学生的核心素质和综合创新能力也将会进一步增强。基于此，本文重点对数字化背景下小学科学跨学科融合教学进行了探析。

DOI g4q00005oj/8308872

作者洪双琴

机构地区江苏省常州市武进区马杭中心小学

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词小学科学数字化跨学科教学融合意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）