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指向学力提升的小学数学课堂的数学思维培育
指向学力提升的小学数学课堂的数学思维培育
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摘要
摘要:在小学数学课堂教学中教师要重点对学生数学思维能力进行培养,为学生未来的学习和发展奠定良好的基础保障。现今我国教育事业落实双减教学政策,在其教学背景下应用指向学力创设教学方法和教学形式,能够减轻学生学习压力的同时提高学生的学习效率和综合能力,更利于为学生全方面发展奠定基础保障。对此,笔者主要针对指向学力的内涵以及应用优势和价值进行分析,并为教师提供有效的教学策略。
DOI
wjv5552zqd/8318102
作者
张华英
机构地区
江西省赣州市赣县区城关小学 江西赣州 341100
出处
《教学与研究》
2024年6期
关键词
指向学力
小学数学
数学思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年6期
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