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户外混龄游戏与幼儿合作能力的发展分析

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摘要摘要：混龄游戏在幼儿园教育中逐渐受到重视，它不仅能促进幼儿社会技能的发展，还能通过年龄差异激发幼儿之间的合作和学习。本文基于埃里克森的心理社会理论、皮亚杰的认知发展理论以及维果茨基的近端发展区理论，分析了混龄游戏中幼儿合作能力的培养方法。研究发现，混龄互动不仅能促进幼儿的语言和认知发展，还能提升社交技能和情感支持，为幼儿提供一个更加丰富和支持性的学习环境。

DOI rdx999m51d/8319297

作者洪嫣然

机构地区湖里实验幼儿园（湖桐分园）361006

出处《中国教工》 2024年6期

关键词混龄游戏合作能力社会技能认知发展情感支持

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）