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户外混龄游戏与幼儿合作能力的发展分析
户外混龄游戏与幼儿合作能力的发展分析
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摘要
摘要:混龄游戏在幼儿园教育中逐渐受到重视,它不仅能促进幼儿社会技能的发展,还能通过年龄差异激发幼儿之间的合作和学习。本文基于埃里克森的心理社会理论、皮亚杰的认知发展理论以及维果茨基的近端发展区理论,分析了混龄游戏中幼儿合作能力的培养方法。研究发现,混龄互动不仅能促进幼儿的语言和认知发展,还能提升社交技能和情感支持,为幼儿提供一个更加丰富和支持性的学习环境。
DOI
rdx999m51d/8319297
作者
洪嫣然
机构地区
湖里实验幼儿园(湖桐分园)361006
出处
《中国教工》
2024年6期
关键词
混龄游戏
合作能力
社会技能
认知发展
情感支持
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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