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“双减”背景下的小学体育课堂如何增质
“双减”背景下的小学体育课堂如何增质
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摘要
摘要:“双减”背景下的小学体育课堂既要减轻学生的体育锻炼压力,同时也应提高体育锻炼的质量,因此教学难度提升,想要达到这一教学目标教师必须创新教学方法、教学观念,结合学生的个性化差异、兴趣爱好去设计体育锻炼的内容,降低学生体育锻炼的难度,达到构建高效课堂的目标。因此为了减轻学生体育锻炼的压力,为了保障学生的健康成长,本文将对“双减”背景下小学体育课堂教学提质增效的策略进行分析。
DOI
34gmmmw0z4/8319455
作者
侍中华
孙祝群
机构地区
盐城市东进路小学 江苏盐城 224000
出处
《中国教师》
2024年6期
关键词
“双减”背景
小学体育
减负提质
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年6期
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