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“双减”背景下的小学体育课堂如何增质

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摘要摘要：“双减”背景下的小学体育课堂既要减轻学生的体育锻炼压力，同时也应提高体育锻炼的质量，因此教学难度提升，想要达到这一教学目标教师必须创新教学方法、教学观念，结合学生的个性化差异、兴趣爱好去设计体育锻炼的内容，降低学生体育锻炼的难度，达到构建高效课堂的目标。因此为了减轻学生体育锻炼的压力，为了保障学生的健康成长，本文将对“双减”背景下小学体育课堂教学提质增效的策略进行分析。

DOI 34gmmmw0z4/8319455

作者侍中华孙祝群

机构地区盐城市东进路小学江苏盐城 224000

出处《中国教师》 2024年6期

关键词 “双减”背景小学体育减负提质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）