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“双减”背景下利用思维导图提高高中数学复习教学效率

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摘要摘要：在双减教学的影响下，思维导图是一种全新的笔记模式，它将教学内容进行整合，将知识迁移成结构化、模块化的形式，便于学生展开记忆与学习，构建独特的思维逻辑体系。因此，教师要重视思维导图在高中数学教学中的应用，不断更新与优化教学策略，带领学生从全新的角度展开知识探究与学习，使学生达到知识学习的目的。本文针对“双减”背景下利用思维导图提高高中数学复习教学展开分析，并提出一些可参考性的策略。

DOI ojzlllwxed/8319594

作者赵增辉

机构地区溧阳市埭头中学 213311

出处《中国教师》 2024年6期

关键词双减教学思维导图背景教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）