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精准切入，读而有法——初中语文阅读教学策略探索

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摘要摘要：本文旨在探讨初中语文阅读教学中的教学策略，以提升学生的阅读能力和理解水平。本文先从教师和学生两个角度出发，分析了教学切点的选择、创造良好学习环境、阅读争议现象以及文本生本思维的对接点等关键因素。随后，针对教学切入契机展开讨论，包括阅读教程的启动、创意学习机会的创造以及学习契机的提供。通过这些探索，旨在为初中语文阅读教学提供有效的策略和方法，促进学生的全面发展。

DOI 54k222e734/8320809

作者韩明

机构地区黑龙江省鹤岗市萝北县朝鲜族学校 154200

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词初中语文阅读教学教学策略教师角度学生角度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）