双减背景下小学语文多元化评价的策略探讨

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摘要 摘要:在双减政策的背景下,小学语文教育正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的以分数为唯一评价标准的评价方式已经不适应新时代的教育需求,而多元化评价策略的应用则成为了提高教育质量、促进学生全面发展的重要手段。本文将从不同角度阐述双减背景下小学语文多元化评价的具体策略,以期为相关教育者提供参考和借鉴。
出处 《教学与研究》 2024年6期
出版日期 2024年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)