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双减背景下小学语文多元化评价的策略探讨
双减背景下小学语文多元化评价的策略探讨
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摘要
摘要:在双减政策的背景下,小学语文教育正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的以分数为唯一评价标准的评价方式已经不适应新时代的教育需求,而多元化评价策略的应用则成为了提高教育质量、促进学生全面发展的重要手段。本文将从不同角度阐述双减背景下小学语文多元化评价的具体策略,以期为相关教育者提供参考和借鉴。
DOI
rdx99gpl1d/8328801
作者
李晶晶
机构地区
贵州省湄潭县浙大小学
出处
《教学与研究》
2024年6期
关键词
双减背景
小学语文
多元化评价
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年6期
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