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素养导向下高中化学大单元教学的意义与设计思路

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摘要摘要：新课标的提出强调了培养学生核心素养的目标，主张大单元教学，提倡站在整体的角度，系统性地思考学习内容，在情境创设中完成学习任务。因此在高中化学教学中，以素养为导向，以单元为单位对教学内容重组，开展综合性教学的方法被大力提倡，改变了传统单篇、单元的教学理念，以大概念大情境出发，为学生构建新的结构，是单元整合教学的新理念。本文就高中化学大单元教学的意义与设计思路进行了探究。

DOI pj011eo2xd/8332227

作者罗荣

机构地区四川省德阳市第三中学618000

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词核心素养高中化学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）