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素养导向下高中化学大单元教学的意义与设计思路
素养导向下高中化学大单元教学的意义与设计思路
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摘要
摘要:新课标的提出强调了培养学生核心素养的目标,主张大单元教学,提倡站在整体的角度,系统性地思考学习内容,在情境创设中完成学习任务。因此在高中化学教学中,以素养为导向,以单元为单位对教学内容重组,开展综合性教学的方法被大力提倡,改变了传统单篇、单元的教学理念,以大概念大情境出发,为学生构建新的结构,是单元整合教学的新理念。本文就高中化学大单元教学的意义与设计思路进行了探究。
DOI
pj011eo2xd/8332227
作者
罗荣
机构地区
四川省德阳市第三中学618000
出处
《教育学文摘》
2024年6期
关键词
核心素养
高中化学
大单元教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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