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基于深度学习的小学语文阅读教学策略浅析

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摘要【摘要】阅读能力是学生语文素养的一种体现，是语文学习中很重要的一种能力。因此，小学语文教师要加强对学生阅读思维能力的培养，为学生的终生学习奠定基础。本文基于阅读教学实践，从增强学生阅读信心、提高学生语言运用能力、锻炼学生深入思考能力和培养学生阅读迁移能力四个方面提出了相应的深度阅读教学策略，希望能起到抛砖引玉之效。

DOI 34gmm16pz4/8335079

作者张余

机构地区厦门五缘第二实验学校 361000

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词小学语文教学学生阅读能力提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）