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基于深度学习视域下小学语文阅读教学策略探究

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摘要摘要：提升小学语文阅读核心素养已经成为了当前小学生语文学习的重要目标之一，也逐渐成为语文学科教学发展的趋势。深度学习属于提升小学语文阅读核心素养的重要手段，小学教学领域的“深度学习”是指让学生在理解的基础上，能够将知识与技能在真实情境中用于解决问题，用来学习发展思维和合作精神。本文基于深度学习的视域下针对小学语文阅读教学策略进行探究。

DOI g4qe1y8948/4719500

作者张红

机构地区重庆市高新区白市驿镇第二小学重庆高新区白市 401329

出处《中国教师》 2020年6期

关键词小学语文深度学习阅读教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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