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基于深度学习的小学语文阅读教学策略研究

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摘要摘要：深度阅读是指在本意阅读基础上的审美阅读、创意阅读、批判性阅读，是一种基于知识图谱，是对一个知识点的不断地应用、掌握、反复的过程会让我们对这个知识点理解得更加的透彻，掌握的越来越牢固，是一种更倾向于个性化，联系上下文感知阅读，是一种全新的阅读模式。

DOI rdx9ez171d/8106249

作者李越

机构地区山东省临沂市兰陵县向城镇兴明小学

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词深度学习阅读教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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