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基于深度学习视角的小学语文阅读教学策略探究

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摘要摘要：深度学习作为一种强大的教育工具，为小学语文阅读教学提供了新的视角。本论文通过深入探究深度学习技术在小学语文阅读教学中的应用，旨在提出一套有效的教学策略。通过数据分析、个性化学习、互动资源和实时反馈等手段，深度学习视角的小学语文阅读教学策略能够更好地满足学生的需求，提高教学效果，并激发学生对语文阅读的兴趣，从而培养出更高水平的语文素养。

DOI rdx9e5325d/8041325

作者张秀琼

机构地区广州市花都区花东镇李溪小学 510000

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词深度学习小学语文阅读教育策略个性化学习学生兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）