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基于核心素养的初中生物大单元教学评价策略

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摘要摘要：核心素养是新课标的核心理念，对教学评价提出了新的要求。传统的初中生物教学评价存在片面化、单一化等问题，已不能适应核心素养培养的需要。本文以八年级下册生物教材中的两个大单元为例，分析了新课标背景下改进初中生物教学评价的重要意义，指出目前评价中存在的主要问题，并从评价目标、评价主体、评价方式等方面提出了相应对策，以期为初中生物教学评价改革提供参考。

DOI pd5kkme5ld/8338471

作者刘江华孔小龙

机构地区荣成市第十二中学，264300

出处《中国教工》 2024年6期

关键词核心素养初中生物大单元教学评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）