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探究高中数学课堂中的表现性评价

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摘要摘要：教育改革的全面发展和实施，更加注重学生艺术素养的培养，从中进行表现性评价的运转，不仅能够打破常规教学的限制，同时也能根据教学的进程，为学生注入无形的力量，能够及时有效地缓解教学中紧张的状态，提高学生的认知水平和能力。对于高中阶段的数学课堂教学实践来说，在研究文章中，所提方法的过程中，更应该推进表现性评价的实施，转化教学思维，逐渐进行教育内容的高效发展，能够与学生艺术素养的培养，进行联系，展示数学课程的独特魅力，提高学生的学习质量。

DOI 54yyyvnvk4/8341704

作者刘燕华

机构地区重庆市忠县中学校重庆忠县 404300

出处《教育学文摘》 2024年8期

关键词高中数学课堂表现性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）