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基于幼儿视角的幼儿园大班户外冲突解决策略研究

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摘要摘要：为了保证幼儿能够健康发展，因此我国幼儿园会为幼儿设计和安排户外活动，与室内活动不同，户外活动的开放性更强，幼儿之间可以进行频繁接触，但是幼儿在接触的过程中，不可避免地产生户外冲突，如果幼儿教师没有在解决户外冲突方面给予幼儿帮助，必然会对幼儿的成长造成较大的负面影响。基于此，本文站在幼儿园教师的角度，研究在解决大班幼儿户外冲突的过程中，站在幼儿视角进行解决的一系列策略。

DOI 6jrvvyr7wd/8341863

作者姓名：梁志沛

机构地区单位：濮阳市实验幼儿园

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词幼儿教育幼儿视角大班教学户外冲突解决策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）