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新课标视域下小学数学大单元“结构化”教学实践研究

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摘要摘要：当前的小学数学课程改革强调学生核心素养的培养,要求教师将知识点整合为大单元进行教学,突出数学思维的培养。本文从新课标理念出发,系统探讨了小学数学大单元"结构化"教学的实践策略。研究发现,大单元教学能够帮助学生建构整体知识体系,培养数学抽象思维和问题解决能力。文章提出了大单元教学的设计原则、实施步骤,并结合实践案例分析了其实施效果,为新课程改革提供了有益参考。

DOI 54k2269004/8357033

作者陈幼霞

机构地区福建省南安市昌财实验小学，362324

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词新课标小学数学大单元教学结构化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）