大班科学区域角师幼互动现状及对策研究

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摘要 摘要:科学区域角是幼儿园区域活动的重要组成部分,对于大班幼儿而言,科学区域角是教师带领大班幼儿进行科学探索的重要场所,在科学区域角中,引导幼儿对科学活动进行观察、实验,通过科学区角活动激发幼儿对世界的好奇心和探索欲望,培养幼儿的科学认知和科学思维。在此过程中,良好的师幼互动是提高科学区域角活动成效的前提保障,本研究对大班科学区域角师幼互动现状进行了实地调研,了解其中存在的问题,并提出有针对性的解决策略,以期为众多奋斗在学前教育一线的教师提供参考与借鉴。
作者 胡露
出处 《教育学文摘》 2024年6期
出版日期 2024年06月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)