摘要
摘要：在新课标提出后，英语教学重视将学习活动观融入到课堂中，以培养学生核心素养能力作为基础目标，借此强化学生综合学习能力。思维品质是英语教学重点培养的能力之一，要求教师结合学生目前的思维发展现状，制定合适的教育引导策略，而分级阅读教学便是有利于提高学生思维品质水平的新型教学方法。分级阅读考虑到了每个学生存在的个体差异，重在发挥学生主动阅读意识，使小学生在有效阅读中获得收获，提升英语知识掌握度。基于此，本文对分级阅读和思维品质概念进行了分析，提出了分级阅读在英语教学中的应用优势和具体应用策略，以期为英语教学活动开展提供参考。
出版日期
2024年06月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
