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“双减”背景下小学语文课堂教学探索

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摘要摘要：随着近几年我国学校与家庭对于学生学习重视越来越关注，学生的学习压力也越来越大，而“双减”政策的实施，不但减轻了学生的课业负担，还培养了学生的核心素养，大大的促进学生语文学习能力和综合素质的全面发展。基于此，本文对“双减”背景下小学语文课堂教学提升的有效路径进行研究，供参考。

DOI 2d311w1y84/8364119

作者孙小丽

机构地区郑州市管城回族区漓江路小学河南省郑州市 450000

出处《中国教师》 2024年7期

关键词双减小学语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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