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“双减”背景下小学语文课堂教学实践研究
“双减”背景下小学语文课堂教学实践研究
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摘要
摘要：本篇文章立足于“双减”，针对小学语文课堂教学进行分析，主要探讨了提质增效策略，包含课堂优化课堂生态环境、增强预习效果、课堂有效导入、以自主合作学习为主、创设教学情境等。
DOI
7j600rl7j0/6227118
作者
吴燕丽
机构地区
广西省贵港市港北区中里乡中心小学
出处
《中小学教育》
2022年7期
关键词
“双减”背景
小学语文
课堂教学
提质增效
有效对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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