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鼓励性评价在高中数学教学中的应用
鼓励性评价在高中数学教学中的应用
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摘要
摘 要:新课程标准中的评价体系是要求教师对学生评价时能促进学生的全面发展。鼓励性评价是教师日常教学活动中常用的一种评价方式,它往往只是一句鼓励的话语,一个信任的眼神,一次轻轻的拍肩,但是,它的影响力是很大的,并且这种鼓励能培养学生健康的心理。它是教师善于运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励以使学生发展更好的一种评价方式。
DOI
2d311wgo84/8365319
作者
魏上茗
机构地区
重庆市开州区陈家中学
出处
《教学与研究》
2024年7期
关键词
课堂评价
鼓励性语言
教法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年7期
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